е неизвестно.
III. Фонетическая
зарядка
10:01-10:04
On a apprivoisé des animaux.
Lisons une petite poésie. Ici il sagit dun animal malade.
Предлагаю прочитать стихотворение о животном, которое заболело. Учащиеся читают стихотворение.
Pr Cl
Стихотворение на м/м доске. Коммуникативные УУД:
- владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с нормами изучаемого языка;
- умение соотносить буквенный и фонетический облик слова.
IV. Основная часть
1 этап
10:04-10:08
Dans cette poésie il sagit dun chat malade. Quest-ce quil faut faire si votre animal de compagnie est malade?
Comment sappelle le médecin pour les animaux?
Quel vétérinaire littéraire connaissez-vous?
Входит Доктор Айболит (учащийся 11 класса). Проводит опрос учащихся по теме: «Как ухаживать за домашним питомцем» (игра «Что в чемоданчике?»).
Quest-ce quil faut faire pour votre animal de compagnie chaque jour?
Il faut faire tout cela, parce que «Tu deviens responsable pour toujours de ce que tu as apprivoisé».
Vous savez tout ce quil faut faire pour être responsable de vos animaux!
Je vous laisse une ordonnance (оставляет рецепт). Отвечают на вопросы учителя.
Aller chez le médecin!
Le vétérinaire!
Le docteur Aïe-bo-bo!
Участвуют в игре, отвечают на вопросы Айболита.
donner à manger
promener (les chiens)
caresser
donner à boire
jouer
aimer
ne pas laisser seul
soigner
Pr Cl
E0 E1
E2
E3Чемоданчик Айболит с предметами-подсказками.
Коммуникативные УУД:
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- владение монологической и диалогической формами речи в
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>