аний, самооценка при подведении итогов);
- инициативность и самостоятельность.
Познавательные:
- поиск и выделение необходимой информации в тексте, в аудиозаписи и видеоряде;
- осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;
- рефлексия (контроль, взаимоконтроль и самоконтроль результатов деятельности);
- анализ с целью выделения общих признаков (работа с текстом и таблицей);
- классификация, обобщение;
- формулирование проблемы и самостоятельное создание способов решения (работа с проектами).
Основные методы и приёмы:
- коммуникативная технология обучения ИЯ;
- проектная и исследовательская методика;
- ИКТ;
- групповая работа;
- проблемное обучение;
- театрализация на уроках;
- игровая технология;
- технология разновозрастного сотрудничества.
Внутрипредметные связи:
Темы «Моя семья», «Животные», «Еда», «Части тела».
Межпредметные связи:
Информатика и ИКТ, биология, природоведение.
Оснащение урока:
Слайд-презентация, компьютер, проектор, мультимедийная доска, раздаточный материал (карточки с заданиями), слайд-презентация учащихся, УМК «Синяя птица» 5 класс (автор Э. М. Береговская), костюмы Айболита и Маленького принца, чемоданчик Айболита с предметами-подсказками.
Этапы урока
Речь и действия учителяРечь и действия учащихсяРежимы работыНаглядные пособия,
доска, ТСО,
ИКТУУД
I. Начало урока орг. момент
09:55-09:57
Bonjour, mes amis!
Comment ça va?
Беседа с учениками об их настроении и самочувствии. Cl:Bonjour,Madame!
Учащиеся участвуют в беседе.
E1: Merci, ça va.
E2: Super!
E3: Ça vatrès bien!
Pr Cl
Pr E1
E2
E3Проектор,
экранКоммуникативные УУД:
разви
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>