/>
Этап урока, времяДеятельность учителяРечь учителяДеятельность учащихся
Мотивация к учебной деятельности
(3-4 мин) Приветствие и проверка готовности к уроку.
Дети получают карточки с известными словами (из Модуля Letters) на звуки t,,,Ө,t
Учитель хвалит детей за выполненное задание: Well done! Thank you!
Hello, dear children! Im glad to see you! How are you today? Are you ready for the lesson? O. k. !
Now lets read some words and name the sounds.
Приветствуют учителя и обезьянку Чаклз – мягкая игрушка, персонаж УМК, помогает учителю на уроках - Hello, teacher! Hello, Chuckles! We are glad to see you too! Фронтально высказываются о своёмсамочувствии- Im(Were) fine, thanks.
Взаимодействуют с соседом по парте, а затем с одноклассниками во фронтальном режиме (сообщают прочитанные слова и называют звуки и их местонахождение в слове)
Актуализация и пробное учебное действие (4-5 мин)
Перед ребятами плакат с картинками игрушек на доске и комплект карточек с картинками и названиями игрушек на каждой парте. Children, Chucles likes to play, and you? Do you like to play? What do you like to play with? Ребята, а надо ли, чтобы в комнате был порядок или пусть игрушки будут разбросаны, где попало? What can you see in the pictures? Help to Chuckles, please. He doesnt know. Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во время обсуждения во фронтальном режиме
Постановка учебной задачи
(5-6 мин) Подводит учащихся к постановке проблемного вопроса, хвалит детей.
Well, what is your aim at the lesson? - Youll learn new words and youll learn to speak where your toys are. Ребята, как вы думаете, что же мы сегодня узнаем на уроке? А всегда ли вы кладёте свои игрушки на место? Какие маленькие слова-помощники нам необх
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>