ather and my mother are my…
my mothers daughter is my …
my fathers mother is my …
my fathers brother is my …
my mothers sister is my …
my aunts son is my …
the daughter of my brother or a sister is my…
the son of my brother or a sister is my …
Describing a family
I have … family.
I have …, …, …, …
My mums name is …
She is …
She can …
My dads name is …
He is …
He can …
My sisters name is …
She is …
She can …
My brothers name is …
He is …
He can …
Reading the text
Ex. 2 b) p. 56 read the text and mark the sentences: R (right), F (false) or DS (doesnt say)
Dialogue Ex. 4 p. 57
Working with mini-project Kates family tree
Проверка выполнения заданий.
Рефлексия.
Working with Mind-map
Рефлексия.
Working with Mind-map
Answer the main question of our lesson: Who is who?
Домашнее задание.
Ex. 9, p. 57; Ex. 5, p. 57; to learn new words
Итог урока (на русском языке ответ на вопрос:
What is your mood? What is your opinion about our lesson? What is your opinion about your work?
Самоанализ
урока английского языка в 5 классе
по теме: « My family »
Данный урок 1ый в теме «Family ties». На уроке расширяются знания обучающихся о членах семьи, а также совершенствуются речевые навыки школьников.
Тип урока – урок комбинированный.
0
H
Š
ö
gd5
,
.
0
H
Ä
Î
Ò
n
ò
ô
ö
ü
h5
h5
h5
h5
h5
gd5
gd5
J
), темп выполнения работы, отношение к различным видам и формам деятельности. На урок были поставлены цели развития следующих компетенций:
1. Развитие речевой компетенции:
Предме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>