д. картинки и попытайтесь определить тему урока по след. предложениям. А я буду записывать ваши идеи и варианты на доску.
Инструкция модератора
Are you ready to give right topic of our lesson?
Yes, you are right, it is THE BEST FRIEND.
We have found the topic of our lesson. I think it will be interesting for you.
Вы готовы? Вы готовы назвать правильную тему урока? Да, вы правы, это «Лучший друг»
Вот мы с вами и определили тему нашего урока. Я думаю, она будет интересна для вас.
Личностные:
понимание цели учения.
Регулятивные:
прогнозирование результатов своих достижений.
Коммуникативные:
учет позиции других участников группы. Компетентности:
Ценностно-смысловые:
умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков.
Коммуникативная: высказывание своего мнения; навыки работы в группах;
Осуществление речевой деятельности посредством изучаемого языка; взаимодействие с партнерами по группе.
Отличие
Свои цели обучающиеся ставят сами.
Формирование и определение ожиданий и опасений обучающихсяЦель: выявить ожидания и опасения обучающихся на занятии.
3 мин«Личное и откровенное»адаптированный. Метод выяснения ожиданий и опасений «Личное и откровенное»
Цель: выявить ожидания и опасения обучающихся о результатах учебной деятельности на уроке, помочь каждому определиться со своими образовательными целями.
Необходимые материалы: вырезанные сердечки голубого и красного цвета.
Проведение: Педагог предлагает ребятам на красных сердечках написать, чего они ждут от занятия, а на голубых - чего опасаются. В конце занятия дети прикрепляют их на доску сбывшиеся ожидания и не сбывшиеся опасения, озвучив.
Варианты проведения метода: если обучающихся мало
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>