1. Артикуляционная гимнастика (упражнения для губ, языка)
2. Дыхательная гимнастика.
3. Распевание.
"Солнышко"
"Мы перебегали берега"
4. Повторение слов песни "Давайте рисовать!" (приложение 5)
5. Показ песни " Слон и скрипочка" учителем.
6. Аккомпанемент на фортепиано.
-Ребята, что нового мы узнали на нашем занятии?
-Что хотелось бы узнать больше?
-Какая музыка создала вам хорошее настроение на целый день?
-А теперь оцените свою работу и занятия в целом - нотки на вашем столе: красная - я был активен, узнал много нового, это пригодится в жизни, желтая - было интересно, комфортно, но ничего нового, поэтому работал вполсилы, черная - время потрачено зря. Поместите их на нотный стан. Я тоже поучаствую (прикрепляю скрипичный ключ)
-Нарисуйте самый понравившийся вам портрет из всех музыкальных произведений, звучавших на нашем сегодняшнем занятии.
Всем спасибо!
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.
-Доброе утро!
- Здравствуйте!
-Доброе утро и добрый вечер.
Исполняют песню "ДОБРОЕ УТРО, ЗДРАВСТВУЙТЕ"
Рассматривают разнохарактерные портреты
-Люди.
-Портреты
Индивидуальные ответы.
-Разными красками.
Предположения детей.
-Портрет в музыке.
Читают фрагмент из стихотворения "Болтунья" вместе с учителем
Анализируют текст, размышляют
Слушают музыкальный фрагмент
Анализируют музыку в процессе сравнения с собственными предположениями
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>