получается звук?
- Что вы узнали об органе?Задает вопросы.
Слушает ответы учащихся.
Рассказывает об органе.
Включает информационное видео об органе.
- В концертном зале, в церкви.
Ответы детей.
- Большой музыкальный инструмент со множеством металлических трубок.
- У органа есть клавиши и трубки (воздух попадает в трубки и в результате колебаний возникает звук). Смотрят видео об органе.
Органист нажимает на клавишу, поток воздуха поступает в определенную трубу, получается звук.
- На органе очень сложно играть. Нужно задействовать не только руки, но и ноги….
Осуществляют поиск нужной информации, используя материалы учебника и видео; соотносят содержание рисунков с музыкальными впечатлениями.
(Познавательные УУД)
Знают музыкальный инструмент орган, отличительные особенности внешнего вида органа; (Предметные УУД)
IV. Слушание музыки
(7 мин. )
Работа по учебникуОрган был любимым инструментом Иоганна Себастьяна Баха. Сейчас мы послушаем произведение Баха, написанное для органа.
- Как оно называется прочитайте на доске.
И. С. Бах «Токката и фуга ре минор»
- Какие чувства вы испытали?
(Все в душе трепетало. )
- Какая это была музыка?
- Как нужно слушать эту музыку?
ü
R
l
ª
ú
ü
(
R
t
v
ÿJ
ÿJ
ÿJ
ÿJ
ÿJ
ÿJ
ÿJ
h
h
h
"Иоганн Себастьян Бах очень любил музыку и не упускал случая заниматься ею.
- Ребята, а как вы думаете, что с немецкого языка означает «бах»? Прочитайте в учебнике (стр. 108).
Другой немецкий композитор Бетховен очень любил творчество Баха и в детстве играл его произведения. И говорил о Бахе: «Не ручей – море
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>