пространстваФронтальная работа
Групповая деятельность детей
Индивидуальная работа
Оформление классной доски: Тема урока музыки, основные музыкальные понятия , имя композитора, слова-подсказки из «Словаря эстетических эмоций» Ражникова, нотный стан с записью мелодии песни.
Ход урока
Технология проведения,
времяЗадания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов. Деятельность учителяДеятельность учениковПланируемые результаты,
УУД
Организационный момент
(1 мин. ) Музыкальное приветствие под аккомпанемент учителя.
- СадитесьПропевает:
(на легато, бодро) «Здравствуйте, ребята!»
C,d,e,f G,g
Пропевают: (распевно и по руке учителя)
«Здравствуйте!»
G, E,C
Садятся на свои места.
Мотивационно-целевой этап
(2 мин. )- Послушайте и разгадайте загадку и вы узнаете о каком инструменте пойдет речь.
Это что за инструмент высотою в целый дом?
В трубы, в дерево одет, украшения на нем.
Голосов имеет много этот звучный великан.
Он то ласковый, то строгий, а зовут его… (Орган)
Загадывает загадку. Слушают учителя.
Отгадывают загадку.
- Орган.
Понимают учебную задачу урока.
(Регулятивные УУД)
Ориентировочный этап
(12 мин. )
Работа по учебнику
Просмотр видео - Кто из вас видел орган?
- Где вы его видели?
- Как вы думаете, как давно появился этот инструмент?
Орган — один из древнейших музыкальных инструментов. Его история насчитывает несколько тысяч лет.
- Откройте учебники на стр. 108-109 и посмотрите на иллюстрацию.
- Что вы видите на ней?
Орган – клавишно-духовой музыкальный инструмент, самый крупногабаритный вид музыкальных инструментов.
- Значит, что есть у органа?
- Как из него
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>