br/>Учитель показывает место в тетради.
Задает вопросы.
Повторяет правильные ответы детей, жестами и кивками головы поощряя за активную работу на уроке.
Открывают рабочие тетради.
Отвечают письменно на вопросы учителя.
(И. С. Бах)
(Орган)
(Ручей)
(«За рекою старый дом»)Понимают вопросы учителя и задания; ориентируются в своей системе знаний.
(Регулятивные УУД)
Рефлексивно-оценочный этап
(3мн. )- О каком инструменте мы сегодня говорили?
- Что вы о нем узнали?
- Органную музыку какого немецкого композитора мы слушали?
- Оцените свою работу на уроке смайликами (Мажор и минор)
Учитель задает итоговые вопросы урока.
На столе у учителя смайлики.
- Мы говорили об органе.
- Это самый большой инструмент …
- Мы слушали музыку И. -С. Баха.
Учащиеся выбирают смайлики и складывают их на стол. Делают выводы; (Регулятивные УУД)
Самостоятельно оцениваю свою работу на уроке. (Личностные УУД)
Методист: д. п. н. , проф. каф. ПиМНО Тутолмин А. В.
Страницы: << < 4 | 5 | 6