/>- А что в ней происходило?
- Действительно наш Гном сначала шел на бал, а потом закружился в безудержно-весёлом танце.
- Я предлагаю вам ещё раз побывать на балу у горного короля вместе с нашим Гномом при помощи мультфильма. Проверим, насколько ваши представления схожи с воображением мультипликаторов.
Обсуждение.
- Ребята, вспомните произведение и ответьте на вопрос, что же наш Гном любит больше всего делать? (танцевать) А вы любите танцевать? (Да).
- Хотите, я научу вас любимому танцу гномов. (Да)
- Молодцы!
Использование ИКТ.
Выбор эффективного способа концентрации внимания.
Мотивация деятельности.
Использование ИКТ.
Организует практическое наблюдение, подводит детей к выводу, что звуки согласные, звонкие, бывают твёрдыми и мягкими.
Уделяет внимание артикуляции новых звуков.
Использование ИКТ.
Выявляет уровень знаний учащихся, проверяет тех, кто быстро справляется с работой.
Использование ИКТ.
Выбор эффективного способа концентрации внимания.
Мотивация деятельности.
Организует работу в группах, направляет деятельность учащихся. Поощрение и поддержка.
Предлагает иллюстрации с изображением букв.
Учитель следит за правильным соединением звуков, за чистой интонацией, артикуляцией, дыханием.
Учитель организует слушание музыки и обсуждение.
Организует проведение физ. минутки, следит за правильным выполнением танцевальных д
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>