стное или радостное), чтобы выбрать подходящие по цвету квадратики (для печального настроения - оттенки синего. Например, для радостного - красные).
Игра "Музыкальное лото"
Цель: развитие тембрового слуха, внимания, памяти, речи, воспитание слушательской культуры.
Игровой материал: карточки (по числу учащихся), на которых изображены различные музыкальные инструменты.
Методика проведения игры: учитель раздает карточки каждому ребенку. Ученики прослушивают музыкальное произведение, и закрывают фишками те инструменты, которые исполняют музыку. Это может быть один или несколько музыкальных инструментов. Выигрывает тот ученик, который правильно закрыл фишкой звучащие инструменты.
Игра "Моя семья"
Цель: развитие тембрового слуха, умение различать регистры.
Игровой материал: карточки с изображением членов семьи: мамы, папы, ребенка.
Методика проведения игры: учитель раздает карточки каждому ученику. При прослушивании музыкального фрагмента или произведения целиком, учащиеся определяют тембр звучания голоса. И поднимают ту карточку, которая соответствует музыке.
Игра "Угадай по голосу"
Цель: развитие тембрового слуха, сформировать представление о тембре.
Методика проведения игры: учитель вызывает детей (количество зависит от фраз, предложений или куплетов в песне). Каждый ребенок получает "роль", т. е. будет исполнять фрагмент из знакомой песни. Затем дети уходят в конец класса и поют каждый свою часть песни.
Игра "Музыкальный волчок"
Цель: закрепление песенного репертуара, развитие ритмического слуха, внимание, памяти.
Игровой материал и методика проведения игры: картонный круг по краю которого наклеены иллюстрации к песням. В центре круга движущаяс
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>