ения):
Игра "Ритмическое эхо"
Цель: развитие ритмического слуха, памяти, подготовительный этап к обучению нотной грамоте.
Оборудование: музыкальное наборное полотно, нотки.
Методика проведения игры: учитель хлопает ритм любой, известной детям, Попевки. Дети повторяют ритм учителя и проговаривают слоги: "ти" - восьмые, "та" - четверти.
Игра "Определи по ритму"
Цель: развитие ритмического слуха, внимания, быстроты реакции, памяти, тембрового слуха.
Игровой материал: карточки, на одной половине которых изображен ритмический рисунок знакомой детям песни, а другая половина пустая; картинки иллюстрирующие содержание песни; детские музыкальные инструменты - группа ударных (ложки, треугольник, барабан, бубен, музыкальный молоточек и др. ). Каждому играющему дают по 2-3 карточки.
Ход игры: учитель исполняет ритмический рисунок знакомой песни или Попевки на одном из музыкальных инструментов. Дети по ритму определяют песню и картинкой закрывают пустую половину карточки (картинку после правильного ответа дает ведущий). Ритм можно прохлопать, простучать кубиками, палочками, ложками и т. д. при повторении игры ведущим становится тот, кто ни разу не ошибся.
Примечание: На усмотрение учителя и в зависимости от подготовленности класса ритмический рисунок на карточках может быть изображен виде длительностей. Или ритмический рисунок можно изобразить в виде коротких или длинных полосок.
Игра "Вспомни мелодию"
Цель: развитие ритмического слуха, памяти, внимания, быстроты реакции, умение точно воспроизводить ритмический рисунок по ритмической схеме.
Игровой материал: ритмические схемы на карточках или на наборном полотне.
Методика проведения игры: учитель на доске изобр
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>