й иллюстрации? Подходит ли рисунок к прочитанному стихотворению? Нет. Почему?
Давайте прочтём стихотворение. Соответствует ли данное четверостишие изображенному образу? (да). Какой Вывод мы можем сделать? Что помогло нам понять и почувствовать эту иллюстрацию? (стихотворение).
Прослушайте музыку замечательного композитора С. В. Рахманинова и ответьте на вопрос, какое стихотворение и иллюстрация наиболее созвучны с его произведением? (зима)
А теперь давайте представим себя музыкантами и попробуем проиграть данное произведение. Представим, что край вашей парты - это фортепиано. Какая музыка у нас получилась? (быстрая, веселая. . . ). Какой был темп, динамика. В музыке можно услышать музыкальные украшения - триоли. Что хотел изобразить нам композитор? (бубенцы)
Давайте теперь обратимся к картине неизвестного художника "13 героев Красновки". (Картина о войне зимой)
Что изображено на картине? (снег, солдаты, бой).
Какое время года? (зима)
Подходит ли данная картина к прослушанному ранее музыкальному инструментальному фрагменту о зиме (нет). Почему? Как бы вы определили главную тему картины? (война)
Эта картина посвящена подвигу солдат, совершенному 17 января 1943 года на станции Красновка Тарасовского района Ростовской области.
Солдаты, проявив героизм, первыми вышли на окраину станции Красновка и вели неравный бой до подхода основных сил. Они погибли, посмертно им было присвоено звание Героя Советского Союза.
Подвиг героев в ВОВ - это вечная тема в искусстве. Много музыкальных произведений посвящено этой теме. Мы много знаем военных песен. Какие песни о войне вы знаете? (Катюша, в землянки, эх, дороги. . . ) Мы не должны забывать войну и её героев и в этом помогают нам произведения искусства. В этом году мы празд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>