ют и показывают карточки).
Молодцы ребята! Давайте еще раз назовем прослушанные фрагменты оперы.
Дети перечисляют: «белочка»; «тридцать три богатыря»; «царевна-Лебедь»; «шмель».
Педагог. А как называется опера, в которой живут все эти герои?
Дети. «Сказка о царе Салтане».
Педагог. Молодцы! А сейчас я предлагаю вам оживить героев «Сказки о царе Салтане» и в этом нам поможет музыка.
( Педагог заходит за ширму, надевает костюм сказочницы).
3. Звучит в записи вступление к первому действию оперы «Сказка о царе Салтане». Н. Римского- Корсакова.
(«Сказочница» выходит из-за ширмы с книгой «Лукоморье» в руках, читает).
Три девицы под окном
Пряли поздно вечерком.
«Кабы я была царица,-
Говорит одна девица,-
То на весь крещеный мир
Приготовила б я пир». -
«Кабы я была царица,-
Говорит ее сестрица,-
То на весь бы мир одна
Наткала я полотна». -
«кабы я была царица,-
Третья молвила сестрица,-
Я б для батюшки – царя
Родила богатыря»…
Так начинается «Сказка о царе Салтане». Не будем перечитывать всю сказку, а с помощью музыки перенесемся в город Леденец.
4. Звучит фрагмент оперы «Полет шмеля». Сказочница. Давайте покажем быстрое движение музыки (указательные пальцы вращаются по кругу от себя) закроем глаза и перенесемся в волшебный город Леденец. (Можно изобразить движение шмеля легким бегом на носочках, руки выпрямлены немного назад, кисти рук изображают движение крыльев).
Сказочница. Музыка шмеля какая?
Дети. Очень быстрая, стремительная, полетная, жужжащая.
(Готовиться теневой театр).
5. Звучит фрагмент оперы «Белка» «первое чудо». Сказочница. Мы с вами перенеслись на остров Буян в волшебный город Леденец.
«Остров на море лежит,
Град
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>