едят.
Дети высказывают свои мысли.
- Один ученик читает, остальные следят.
Дети высказывают свои мысли.
- Нужно доброжелательно относиться к пожилым людям, ценить их, прислушиваться к их советам, уважать их мудрость.
Коммуникативные:
формирование навыков общения и сотрудничества с взрослыми.
Познавательные:
Стремление к расширению своей познавательной сферы.
Коммуникативные:
Развитие умения обмениваться мнениями, слушать одноклассников и учителя.
Физкультминутка
- Ребята, наш приятель Карандаш оставил интересную загадку - зарядку:
По бумаге я бегу,
Всё умею, всё могу: (Бег на месте).
Хочешь - домик нарисую, (Руки вверх, изображаем крышу).
Хочешь - ёлочку в снегу, (Приседание).
Хочешь - дядю, хочешь - сад. (Повороты в стороны, руки на поясе).
Мне любой ребёнок рад. (Прыжки на месте).
Дети выполняют физминутку, повторяя движения за учителем.
Личностные УУД
Этап самостоятельной работы с проверкой по эталону;
- Ребята, откройте стр 146. Прочитайте первый абзац.
(Слайд 8) Для этого нам нужно вспомнить образ бабушки или дедушки, характерный наклон головы или позу.
(Слайд 9) Определитесь с размещением изображения на листе бумаге.
(Слайд 10) Слабыми карандашными линиями намечаем общий размер головы и линию плеч.
(Слайд 11) Вспомогательными, еле заметными, линиями отметьте на лице местоположение частей лица.
(Слайд 12) Уточните формы крупных деталей лица.
(Слайд 13) В пожилом возрасте острее обозначаются черты лица, резко выделяются кости черепа, ко
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>