Мудрость старости

жа становится дряблой и морщинистой. Вокруг рта и носа, у глазничных впадин, складки.
(Слайд 14) Рисуя волосы, надо помнить, что они лежат по форме головы.
(Слайд 15) Обратите внимание на то, что с годами уголки рта опускаются, а под глазами появляются морщинки, отразите это на своих портретах.
- Приступайте к работе.
Дети открывают стр. 146. Ученик читает задание.
Дети внимательно слушают учителя.
Личностные:
Создание новых образов, проявление творческого воображения и фантазии, соблюдение организованности.
Этап включения в систему знаний и повторения;

Выставка работ.

- Ребята, у вас у всех получились замечательные портреты. Уверена, ваши бабушки и дедушки будут рады, увидев их.
Дети по окончанию выходят и вешают свои работы на доску.
Регулятивные:
Формирование способности оценивать результаты собственной творческой деятельности.
Этап рефлексии учебной деятельности.

- Довольны ли вы своей работой?
- Замечательно, а сейчас я раздам вам смайлики, а ваша задача поднять тот, который соответствует вашему настроению сейчас.
(Учитель раздает смайлики)
- Да




Дети поднимают соответствующий смайлик.
Личностные:
Развитие познавательного интереса.

САМОАНАЛИЗ УРОКА
Урок изобразительного искусства проходил 14 апреля 2015 г. в 4 "Б" классе. Тема урока "Мудрость старости" тесно связана с предыдущим уроком, в структуре является уроком методологической направленности. Данный класс работает по программе "Школа России".
Цель урока: сформировать условия для формирования представления о роли живописи в изображении внутренней красоты человека, красоты его душевной жизни; воспитывать любовь и уважение к по