жилым людям; совершенствовать навыки рисования по представлению, навыки изображения человека.
Учебные задачи:
Направленные на достижение личностных результатов:
1. Формирование любви и уважения к пожилым людям;
2. Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
3. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:
1. Развитие воображения, творчества и композиционного мышления;
2. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
3. Готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Направленные на достижение предметных результатов обучения:
1. Совершенствовать навыки рисования по представлению, навыки изображения человека;
2. Познакомить с работами Леонардо да Винчи и Рембрандта;
3. Формировать умения чувствовать и определять красоту линий, формы, цветовых оттенков в действительности и в изображении.
Личностные УУД формировались на этапах "Мотивации учебной деятельности", "Актуализации пробного действия", "Физминутка", "Самостоятельной работы с самопроверкой по эталону", "Рефлексии учебной деятельности" при помощи словесных методов (беседы с учителем), наглядных методов, на этапе "Самостоятельной работы с самопроверкой по эталону" при помощи результатов самостоятельной работы.
Познавательные УУД формировались на этапе "Построения проекта выхода из затрудн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>