на уроке с помощью учителя (Регулятивные УУД).
III. Изучение нового
(5мин)
Цели:
- организовать обсуждение главных достопримечательностей своего села;
Организует работу по учебнику стр. 16-17.
Организует работу по формированию умений делать выводы.
Рассматривают фотографии в учебнике стр. 16-17.
Читают подписи к фотографиям (читающие дети)
Вступают в диалог с учителем.
— Рассмотрите фотографии на с. 16—17. Какие достопримечательности вы увидели?
(Учитель дополняет ответы обучающихся. )
— А что вы знаете о своем родном селе? (Ответы детей. )
— Как вы думаете, все ли вы рассказали о своем родном селе? А знаете ли вы, что у нас есть. . .
(Учитель перечисляет достопримечательности родного села. Следует упомянуть и о знаменитых людях. В своем рассказе учитель должен упомянуть о таких фактах, о которых дети знают мало или не знают ничего. )
- Интересно? Знать свою родину, историю родного края должен каждый образованный человек.
— А вы хотите больше знать о своем селе? (Ответы детей. )
Уметь оформлять свои мысли в устной форме, слушать и понимать речь других (Коммуникативные УУД).
Уметь ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов (Познавательные УУД).
Уметь оформлять свои мысли в письменной форме (Коммуникативные УУД).
IV. Закрепление нового (5 мин)
Цель:
- организовать работу над проектомОрганизует работу над проектом
Делятся на группы. Выбирают тему проекта, распределяют обязанности в группе.
- Я рада, что вы такие любознательные. Но все сразу узнать невозможно. Поэтому мы с вами разделимся на две группы. Каждая группа выберет для себя задание и обдумает, как его будет выполнять. Распределить обязанности в группе нужно таким обр
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>