Мой родной город

икой в соответствии с коммуникативной задачей (с. 55 упр 4, с. 58 упр 6)
- восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей ( ТПО с. 75 упр1)
Грамматика:
- распознавать в тексте и употреблять глаголы в Present Perfect, Past Simple ( с. 55 упр 4, ТПО с. 76 упр 2, 3)
- распознавать и употреблять в речи указательные местоимения ( с. 55 упр 4а)
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;
- осуществлять синтез как составление целого из частей
- овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;



54
Канадский музей детсва.
Аудирование:
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений, догадываться о значении незнакомых слов по контектсу ( с. 58 упр 1, 3а )
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное ( с. 58 упр 3в)
Говорение:
- участие в элементарных диалогах ( диалог - расспрос) ( с. 53-54 упр 1, 2)
- адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка, ( с. 55 упр 3)
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора ( с. 43 упр 1а)

Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с