Мой родной город

вать и употреблять в речи прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях ( с. 14 упр 6, ТПО с. 55 упр 2)


- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способы решения новой задачи.
- установка на здоровый образ жизни.
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;
- осуществлять синтез как составление целого из частей
- принимать и сохранять учебную задачу;
- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме.
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;



41
Традиционная английская еда.
Аудирование:
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений ( с. 18 упр 3а)
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное ( с. 89 упр 2в, 3а)
Говорение:
- адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка, ( с. 17 упр 2)
- рассказывать о себе ( с. 17 упр 1, с. 18 упр 3, с. 19 упр 5)
- участие в элементарных диалогах ( диалог - расспрос) ( с. 118 упр 3в)
- составлять небольшое описание картинки ( с. 19 упр 5)
Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, ( с. 19 упр 6а)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 19 упр 6в)
- читать всл