Мой родной город

строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;

- принимать и сохранять учебную задачу;
- различать способ и результат действия;
- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;



40
День блинов.
Аудирование:
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений ( с. 13 упр 4а)
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на услышанное ( с. 89 упр 2в, 3а)
Говорение:
- адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка, ( с. 84 упр 1в)
- рассказывать о себе ( с. 13 упр 2, с. 14 упр 4в)
- участие в элементарных диалогах ( диалог - расспрос) ( с. 13 упр 3, с. 14 упр 5)
- составлять небольшое описание картинки ( с. 89 упр 3в)
- воспроизводить наизусть небольшие произведения детского фольклора ( с. 13 упр 1)
Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, ( с. 15 упр 7а)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 15 упр 7в)
Письмо:
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей (с. 16 упр 8)
- восстанавливать слово ( ТПО с. 54 упр 1), текст в соответствии с решаемой учебной задачей ( ТПО с. 55 упр 3)
Грамматика:
- распознавать в тексте и употреблять глаголы в Present Perfect( с. 13 упр 3)
- образовы