Мой родной город

адекватное произношение и различение на слух звуков изучаемого иностранного языка, ( с. 5 упр 1в)
- участие в элементарных диалогах ( диалог - расспрос) ( с. 6 упр 3)
- составлять небольшое описание картинки ( с. 5 упр 2)

Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, ( с. 5 упр 1в)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 6 упр 5)
- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую информацию( с. 6 упр 5)
Письмо:
- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей (с. 8 упр 6)
- восстанавливать текст в соответствии с решаемой учебной задачей ( ТПО с. 51 упр 2)
Грамматика:
- распознавание и употреблении в речи наиболее употребительные предлоги для выражения пространственных отношений. ( с. 4 упр 2)
- образовывать и употреблять в речи прилагательные в положительной, сравнительной и превосходной степенях ( с. 6 упр 4, ТПО с. 51 упр 3)
- использовать в речи предложения с конструкцией there is / there are ( ТПО c. 49 упр 1)

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способы решения новой задачи.
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образца "хорошего ученика"

- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символичсекие средства;
- осуществлять синтез как составление целого из частей
- устанавливать аналогии.
определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей