сле на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей.
- осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- проводить сравнение по заданным критериям.
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области.
- адекватно воспринимать предложения и оценку учителя и товарищей.
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание ( в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой), владеть диалогической формой коммуникации, используя средства и инструменты ИКТ.
35
36
Урок чтения. Американские истории.
Чтение:
- корректно произносить слова, предложения с точки зрения их ритмико- интонационных особенностей. ( с. 26 упр1, 2 с. 31 упр 1, 2)
- читать про себя и находить необходимую информацию ( с. 26-29 упр 4-6, с. 31-34 упр 3-6 )
Говорение:
-. составлять описание персонажа (с. 36 упр 3)
- кратко излагать содержание прочитанного текста ( с. 34 упр 8, с. 41 упр 8)
- участвовать в элементарных диалогах ( с. 34 упр 7, с. 41 упр 7)
- формирование чувства прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой художественной культурой.
- эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание им.
- строить сообщения в устной и письменной форме;
- научить основам смыслового восприятия художественного текста, выделять существенную информацию из текста.
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитыват
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>