Мой родной город

Чтение:
- соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом, ( с. 75 упр5а,в)
- чтение про себя и нахождение необходимой информации ( с. 76 упр5с. ТПО с. 36 упр 2, 3)
- читать вслух небольшой текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую информацию ( с. 74 упр 1)
Письмо:
- составлять рассказ в письменной форме ( с. 77 упр 6в)
Грамматика:
- распознавать в тексте и употреблять глаголы в Present Perfect( с. 77 упр 6а, ТПО с. 37 упр 1)
- использовать в речи предложения с конструкцией to be going to . . . ( с. 74упр 3)
- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи.
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе и принятие образца "хорошего ученика"


- строить сообщения в устной и письменной форме;
- использовать знако-символические средства;

- принимать и сохранять учебную задачу;
- выполнять учебные действия в громкоречевой и умственной форме
- адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи;
- строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что партнер знает и видит, а что нет;
- задавать вопросы;



30
Вашин
гтон.




Аудирование:
- воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших сообщений ( с. 74 упр 2)
- восприятие и понимание речи учителя и собеседников при непосредственном общении и вербально / невербально реагировать на