движений и чувствуете свежий и пока вам не понятный прилив магических сил. Вмиг вы сжимаетесь как пружина, тело ваше напрягается, и, пронизывая водяную занавеску, вы выпрыгиваете. Пронизывая водяную завесу, вы выпрыгиваете из морской воды. Несколько мгновений вы ощущаете себя солнышком и вновь, прогнувшись, погружаетесь в морскую прохладу.
Все тело расслабленно. Вы чувствуете себя самыми счастливыми на всем белом свете. Глубокий вдох выдох (повторить 2 раза. )
Дышится легко, ровно, глубоко.
Вам пора возвращаться. Открывайте глаза.
Занятие 11.
Зимние забавы.
Цель:
- развитие внимания и самоконтроля;
- развитие памяти и воображения;
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- снятие психоэмоционального напряжения;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков.
Материалы:
- мольберт;
- доска и мел;
- указка.
Ход занятия:
Здравствуйте!
1. Разогрев.
Упражнение «Йоговская гимнастика».
2. Игра «Расставить посты!».
Дети строятся в колонну.
Психолог, исполняющий роль командира, встает впереди. Колонна начинает движение по залу. Когда психолог хлопает в ладоши, ребенок, идущий последним, должен остановиться. Так «командир» расставляет всех детей в задуманном им порядке (линейка, круг, квадрат и т. п. ).
3. Игра «Что изменилось».
Дети садятся на стульчики.
Психолог говорит:
Мы приехали в зимний лес. Будьте внимательны и постарайтесь запомнить все, что вы увидите.
Психолог ставит перед детьми мольберт, на котором установлена небольшая доска. На доске нарисованы сугробы, ели, голые деревья, облака.
Дети рассматривают картину, затем психолог переворачивает мольберт и вносит в изображение какую – ни будь деталь: птичку, бабочку, цветочек
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>