тся легко, ровно, глубоко.
Но пора возвращаться. Вздохните глубоко и откройте глаза.
Занятие 10.
Море волнуется.
Цель:
- развитие произвольности и самоконтроля;
- развитие внимания и воображения;
- развитие эмоционально – выразительных движений;
- снятие психоэмоционального напряжения;
- удовлетворение потребности в признании;
- развитие и совершенствование коммуникативных навыков
Материалы:
магнитофон; кассета с записью спокойной музыки; палочка (длина – 30см), газета.
Ход занятия:
Здравствуйте!
1. Разогрев.
Упражнение «Йоговская гимнастика».
2. Упражнение «Давайте поздороваемся».
Звучит спокойная музыка, дети ходят по залу. Если психолог хлопает в ладоши один раз, дети здороваются за руку, если два – плечиками, если три раза – спинками.
3. Игра «Море волнуется».
Дети бегают по залу, изображая руками движение волн.
Психолог говорит:
Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три, морская фигура замри! Дети должны остановиться и удерживать позу, в которой они находились до того, как прозвучала команда «Замри».
Психолог ходит по залу, рассматривает «морские фигуры, хвалит каждого ребенка за необычность или красоту фигуры, за неподвижность и т. д.
4. Телесно – ориентированное упражнение «Пластилиновая кукла».
Психолог делит детей на пары. Один из детей, входящих в пару, будет исполнять роль скульптора, другой – пластилина. «Скульптор» должен лепить «куклу», придавая «пластилину» определенную позу. «Пластилин» должен быть мягким и податливым.
5. Подвижная игра «Иголка и нитка».
Один из детей становится ведущим – «иголкой», а все остальные – «ниткой». Ребенок, выполняющий роль иголки, бегает по залу, меняя направление, а остальные дети бе
Страницы: << < 31 | 32 | 33 | 34 | 35 > >>