и к учебе, одолевает лень, а слова родителей, и учителей воспринимаются как нудные поучения. Я их прекрасно понимаю, но моя-то задача их учить. . . И тут выплывает еще один неприятный для моего предмета аргумент: ни ГИА, ни ЕГЭ (и слава Богу) не сдаются, теперь не 2, а 1 час в неделю - значит не так важно.
Вот и начинаю сентябрь с того, что объясняю нужность и важность самого главного для жизни предмета, который соединяет в себе знания и умения, полученные практически во время изучения всех остальных школьных дисциплин. Межпредметные связи не просто прослеживаются, они очень настойчиво заявляют о себе на каждом уроке. Без подкрепления примерами это сплошная болтовня. Привожу массу примеров из жизни. Я очень хочу, чтобы девочки были культурными и успешными. Целью всей своей деятельности я вижу в воспитании девушки - женщины - жены, хранительницы семейного очага, умелой хозяйки, рукодельницы, а в целом - творческой личности, адаптированной к самостоятельной жизни, к созданию семьи, которая всегда была и остается важной составляющей ячейкой общества.
Я глубоко убеждена, что любая женщина, а если она претендует на звание культурного человека то вдвойне, должна:
уметь готовить блюда национальной кухни и других народов мира, красиво сервировать стол, знать правила этикета и к какому блюду какой напиток подать - кулинария.
уметь различать натуральные и синтетические ткани (трикотажные изделия) - материаловедение;
иметь представление о декоративно-прикладном искусстве (разбираться в видах рукоделия, а лучше уметь самой);
уметь со вкусом одеваться и разбираться в дефектах одежды - технология изготовления изделий;
знать и уметь красиво обустроить свое жилище - интерьер.
Всему этому я стараюсь научить девочек, темы связываю с
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>