о конца.
Трудовая деятельность: собрать веточки, палочки на участке - прививать желание трудиться.
Возвращение с прогулки, игры
11. 50-12. 20
30 мин.
Речевое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Самообслуживание
Восприятие художественной литературы
Упражнение "Я все делаю сам" - учить определять на ощупь мокрые вещи, при необходимости сушить их, выворачивать наизнанку, вешать на батарею.
Д/И "Найди ошибки". Придумывание небылиц по картинкам.
- учить детей понимать суть задания, применять свои знания о театре
Беседа "Путешествие в прошлое театра" Познакомить детей с историей театра; научить ориентироваться в разных видах кукольного театра; развить творческое воображение Дидактическая игра: "Кто в домике живет?" - закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.
Заучивание стихотворения Н. Хилтон "Город".
Подготовка к обеду, обед
12. 20-12. 50
30 мин.
Познавательное развитие
Самообслуживание
Продолжать учить детей правильно мыть руки перед едой, принимать правильное положение за столом, сохраняя его на протяжении всего завтрака.
Сон
12. 50-15. 00
130 мин.
Подъем, водные, воздушные процедуры, закаливание
15. 00 -15. 20
20 мин.
Физическое развитие
Социально-коммуникативное развитие
Двигательная
Игры с правилами
Комплекс гимнастики после дневного сна
М/п игра "Кружочек" - развивать внимательность, сообразительность, наблюдательность, быстроту реакции.
Самостоятельная игровая деятельность детей: настольно-печатные игры - учить детей самостоятельно организовывать иг - ры данного вида, готовить мес
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>