ем тетради, записываем дату, классная работа.
- Предлагаю вам упражнение "Четвёртое лишнее", которое поможет нам настроиться на урок. СЛАЙД 1
2. Актуализация опорных знаний Упражнение "Четвёртое лишнее" ( фронтально)
а) звук, фонетика, сонорный, грамматика
б) суффикс, морфология, приставка, морфемика
в) синтаксис, синоним, лексика, омоним
- Из каких слов состоит упражнение? Как они называются в лексике? (термины)
- Что изучает фонетика? (звуковой состав слова)
СЛАЙД 2
-Что изучает морфемика? (морфемный состав слова)
СЛАЙД 3
- Что изучает лексика? (значение и употребление слова)
СЛАЙД 4
- Можем ли мы дать определение синтаксису? (да, изучали; роль слова в предложении)
- А дать определение понятиям грамматика и морфология? (нет, не изучали)
- Значит, какую учебную задачу мы себе сейчас поставим? (узнать, что значат понятия грамматика и морфология)
- В этом нам поможет учебный текст п. 13
3. Изучение теоретического материала п. 13, стр. 66
Задание: прочитать изучающим чтением, сделать маркировку текста:
-знаю; ! - новое; ? - хочу спросить.
СЛАЙД 5
Выписать в тетради слова, выделенные жирным шрифтом. Инд-но для сильных учеников (учитель называет фамилии): составить на основе теоретического материала схему.
4. Проверка выполненного задания и постановка целей на перспективу и на данный урок
1) Один ученик чертит схему на доске
2) Беседа по содержанию прочитанного текста:
-Что выделили в тексте как новое? (Ответы учащихся)
3) Обращение к схеме: проверка доски и самопроверка по СЛАЙДУ 6
ГРАММАТИКА
(образование форм слов и правила построения словосочетаний и предложений)
МОРФОЛОГИЯ СИНТАКСИС<
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>