/>Лестница
Тростник
Праздник
Местность
Сверстник
Ровесник
Известность
Кто? Что?
Предмет
Имя прилагательное
Ужасный
Гигантский
Честный
Опасный
Устный
Грустный
Ненастный
Какой? Какая? Какое?
Признак предмета
Глагол
(возможна словарная работа)
Шефствовать (над малышами)
Шествовать (в колонне)
Свистнуть
Чувствовать
Прихвастнуть
Чествовать
Что делать? Что сделать?
Действие предмета
Проверка: представители групп зачитывают ответы (частями), исправляют ошибки и оценивают правильность (неправильность) выполненного задания знаками ; ; - .
Самопроверка по СЛАЙДУ 7,8,9 правописания слов:
- Какое правило орфограммы вы повторили, выполняя упражнение? Назовите проверочные слова к записанным. Оцените значками это задание.
- Какие группы поработали без ошибок?
- Встаньте те ребята, которые считают, что активнее, лучше других работали в группе.
Встаньте все:
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Упражнения ПОТОЛОК-ПОЛ-ДВЕРЬ-ОКНО
Садитесь: Упражнение ПАРТА - СТУЛ
6. Самостоятельная работа: А теперь, ребята, я думаю, вы справитесь с самостоятельной работой - упр. 108
1 группа - предложения 1-5 2 группа - предложения 1-3
Первых проверяет учитель, затем проверенные ученики проверяют других по образцу в тетради, затем самопроверка по СЛАЙДАМ 11, 12
- Оцените свою работу значком на полях.
- Как вы ответили на вопрос в упражнении? (омоформы - разновидность омонимии)
7. Рефлексия: посмотрите на свои значки самооценки на тетрадных полях. Что у вас получалось лучше? В каких заданиях встречались трудности?
8. Отметки. СЛАЙД 13 : Домашнее задание: п. 13, упр. 106; из упр. 105 сделать синтак
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>