Мораль

сти, а также в профессиональной деятельности; понимание общения, как важнейшего аспекта человеческой жизнедеятельности.
Ценностно-смысловые: способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, умение выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.
Учебно-познавательные: постановка цели и организация ее достижения; анализ, рефлексия, самооценка своей учебно-познавательной деятельности; овладение опытом восприятия картины мира. Решают познавательные и практические задачи в рамках изученного материала, отражающие типичные ситуации в различных сферах деятельности человека. Приводят примеры социальных объектов определенного типа, социальных отношений; ситуаций, регулируемых различными видами социальных норм; деятельности людей в различных сферах
Социокультурные: определение своего места в окружающем мире, ученическом коллективе.
Коммуникативные: овладение способами взаимодействия с окружающими людьми, различными видами речевой деятельности (диалог, монолог); владение приемами действий в ситуациях общения; умение искать и находить компромиссы.
Информационные: владение навыками работы с различными видами информации, самостоятельные поиск, извлечение, систематизация, анализ и отбор, необходимой для решения учебных задач, информации. Осуществляют поиск социальной информации по заданной теме из различных ее носителей (материалы СМИ, учебный текст и другие адаптированные источники); различать в социальной информации факты и мнения.
Здоровьесберегающие: эмоциональнаясаморегуляция, самоподдержка и самоконтроль.










Этапы урока
Время, мин
Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения.
Деятельность учителя
Деятельность