Мораль

учащихся
Формы организации взаимодействия на уроке
Универсальные учебные действия
Формы контроля
I. Организационный момент.
1
Подготовка класса к работе
Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку.
Приветствуют учителя, показывают готовность к уроку.
Фронтальная
Регулятивные: эмоционально настраиваются на урок.
Наблюдение учителя
II. Актуализация знаний
7
Фронтальный опрос
Что представляет собой духовная сфера?
Что включает в себя?
Как связаны культура общества и культура отдельного человека?
Как вы можете оценить духовную жизнь в современном мире?
Что делается в нашем государстве для сохранения культуры и духовности? Достаточно ли этого, на ваш взгляд?
Отвечают на поставленные вопросы
Фронтальная
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.
Познавательные:
логические - в письменной форме анализируют объекты;
общеучебные - осуществляют поиск существенной информации (из материалов учебника и тетради, по воспроизведению в памяти).
Устные ответы
III. Сообщение темы и целей урока.

5
Беседа
















Мы живем в обществе, в котором существуют определенные ценности. Практически ежедневно мы стоим перед выбором - протянуть руку помощи своему другу или сделать вид, что это тебя не касается, пройти мимо бездомной собаки или накормить ее, угостить товарища своим завтраком или съесть его самому, навредить человеку, или простить его.
На что мы опираемся, чтобы сделать свой выбор?Чем руководствуемся?
Чтобы понять, какой выбор нужно сделать, мы опираемся на два регулятора: мораль и право. Они указывают как нам себя вести.
С правом мы уже зна