ьзованием ИКТ- технологий.
Задачи:
1. Развивать восприятие окружающего у детей при помощи дидактических игр подобранных в соответствии с их возрастными особенностями.
2. Познакомить детей с новыми игровыми заданиями, ставить перед детьми посильную проблему.
3. Развивать мускулатуру кистей рук детей используя игры на совершенствование мелкой моторики рук. Обогащать знания детей зрительными, тактильными способами.
4. Взаимодействовать с родителями в процессе проведения проекта.
Участники проекта: дети группы раннего возраста, родители детей группы раннего возраста, воспитатели.
Содержание практической деятельности:
Название занятия
Ход занятия
Цель
Материалы и оборудование
Понедельник
Утро:
1
Утро радостных встреч. "Побеседуем на тему: "Ребенок и взрослые"
Воспитатель проводит беседу с детьми. Задает вопросы, отвечает на вопросы детей.
Углублять представления о людях: понимать различие людей по полу и возрасту. Выделять некоторые особенности их внешности, одежды, обуви, рода занятий. Узнавать и называть людей отдельных профессий.
Картинки на тему беседы.
2
Пальчиковые игры Части тела
"Это я"
Это глазки. Вот, вот.
Это ушки. Вот, вот.
Это нос, это рот.
Там спинка. Тут живот.
Это ручки. Хлоп-хлоп.
Это ножки. Топ- топ.
Ох устали вытрем лоб!
Учить детей показывать части тела и выполнять движения в соответствии с текстом. Развивать мелкую моторику, координацию движений пальцев рук.
После пальчиковой игры покатать по ладошке шарик Су- джок.
3
Подвижная игра "Птичка"
Дети изображают птичек, сидя на корточках. Взрослый поет:
Села птичка на окошко. Посиди, не уле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>