нового материала.
Цель: определить основные правила переноса слов.
(Г. ,И) "Карусель"-активный метод обучения.
Ребята работают в группах со словами по карточке и делают вывод. Учитель контролирует. С каждой группы по теме урока выступает спикер и объясняет правило переноса слов. Делают вывод- записывают во второй колонке.
Критерии:
Разделяет слова для переноса.
Определяет правило.
Дескриптор:
Читает слова в группе.
Делит слова для переноса.
Сделайте вывод.
1. Футбол, лото, жмурки, шашки
Фут-бол, ло-то, жмур-ки,шаш-ки
2. Час, свои, язык, пою, луг
Час, свои, язык, пою, луг
3. Змейка, шайба, лейка, чайка
Змей-ка, шай-ба, лей-ка, чай-ка
4. Коньки, деньки, подъём.
Конь-ки, день-ки,
подъ-ём
5. Хоккей, Жанна, русский.
Хок-кей, Жан-на,
рус-ский
Одну букву не оставляют и не переносят на строку
Переносятся по слогам
Й не отделяется от гласной
гласной
перенос
(Г) Ребята заполняют схему -таблицу. Делают вывод.
Нельзя отрывать ь,ъ от согласной
Одна согласная остаётся на строке, другая переносится
Критерии:
Определяет 5 правил переноса.
Дескриптор:
Записывает правила переноса слов по слогам.
Записывает правила переноса слов с Ь,Ъ,Й.
Записывает правила переноса слов с двойными согласными.
Динамическая пауза. Игра "Топ- хлоп"
Учитель предлагает слова , произнося их для переноса. Если вариант правильный- ребята хлопают, если нет- топают.
ФО "Палец вверх"
Подведение итога
Чтение правила
Систематизация полученных знаний.
Цель: применять полученные знания о переносе слов, прогнозировании текста по опорным словам и заголовку.
Критерии:
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>