а)
Cмотрят, слушают видео, имитируют образец пения и движений под музыку, повторяют знакомые слова, изображают с помощью рук предлоги on, in, under, by, отвечают на вопросы в песенке. По окончании
физкульт-минутки отвечают на вопрос учителя о новом слове: by (рядом, около)
Восприни-мать на слух, визуально и воспроизво-дить информацию, осуществлять поиск и извлекать информацию из прослушан-ного и увиденного (умения поискового аудирования и чтения). Осущест-влять актуализа-цию полученных знаний по предмету.
Коллективно поют песню и выполняют синхронные движения.
Поддержать коллектив-ный настрой при выполнении одной задачи; умение взаимо-действо-вать в коллективе;
Внимательно слушают произношение слов за диктором и сравнивают свою речь с речью оригинала; выбирают новое слово by и осуществляют догадку о его значении (рядом, около); оценивают правильность выполнения задания.
Принимать и сохранять учебную цель и задачу, осуществлять самоконтроль.
3 этап
Интеллектуально-преобразовательная деятельность
Репродуктивное задание.
1. Учебник с. 80, упр. 2
Учитель просит детей
назвать предметы,
изображённые на картинках: table, shelf, toy box, bed.
Называют знакомые слова,
повторяют хором, индивидуаль-но.
Осуществ-лять актуализацию полученных знаний.
Взаимодействуют с учителем и одноклассниками во фронтальном режиме.
Поддержи-вать коллектив-ный настрой при реше-нии одной задачи.
Осуществляют самоконтроль своих знаний и знаний других, вносят необходимые коррек
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>