Дети 5-6 классов, а мы говорим о детях с ОВЗ, остро нуждаются в логопедической помощи. Без нее они не только испытывают затруднения в процессе обучения, но и зачастую оказываются в числе неуспевающих по всем предметам. Своевременное и систематическое взаимодействие учителя логопеда и учителя русского языка позволит преодолеть данное нарушение и в определенной мере предотвратить обусловленные ими отрицательные последствия.
Таким образом, цель данной работы – выстроить систему взаимодействия (модель) учителя-логопеда и учителя русского языка при коррекционной работе специфических ошибок письменной речи у учащихся среднего звена (5-6 классов).
r
–
Āᠨ愀Ĥ摧懗
Страницы: << < 1 | 2 | 3