ции детей на занятиях в кружках должны обеспечивать: принятие норм и ценностей новой среды (информационно-просветительские, идентификации, моды, личный пример педагога), принятие норм социального взаимодействия (социальные пробы, деятельность органов самоуправления, коллективная творческая деятельность), принятие форм предметной деятельности (индивидуальная и коллективная работа, методы профессионально выполнения работ, методы самостоятельной и творческой деятельности).
Результатом может быть психологическая удовлетворенность ребенка средой (кружкового коллектива или всей кружковой работой школы-комплекса), а также ее важными элементами (условиями, содержанием, организацией деятельности, ее вознаграждением и др. ), высокий социальный статус ребенка в этой среде.
Страницы: << < 1 | 2 | 3