ельности – это образовательная деятельность (коллективная или индивидуальная) по изготовлению коллективного или собственного продукта, досуговая деятельность в разнообразных культурно-досуговых программах, деятельность в органах детского самоуправления, деятельность соревновательного характера, исследовательская, опытническая и другие виды деятельности;
социальная неоднородность детского коллектив, которая сегодня особо проявляется в «бедных и богатых» и влияет на построение отношений и адаптацию детей;
возрастная неоднородность детского коллектива или наличие разновозрастных образовательных объединений; детей посещающих кружки, можно разделить на 4 группы:
основная группа – практически здоровые и нормальные дети,
дети с умственными и физическими недостатками здоровья,
так называемые «нравственно испорченные дети»,
одаренные дети.
Все эти группы детей имеют разные показатели адаптации и требуют каждая своего подхода в организации и содержании. Исследование функции социальной адаптации в кружковой работе позволяет создать следующую модель ее реализации.
Цели: создание условий для деятельности ребенка по освоению относительно стабильных условий среды, решению повторяющихся типичных проблем, возникающих в процессе социального взаимодействия, приспособлению к условиям социальной среды.
Содержание деятельности по реализации функции социальной адаптации детей во время внеурочной кружковой работы предполагает включение ребенка в систему социальных отношений, социальную среду; приобретение ребенком социального опыта, освоение среды, решение проблем; преобразовании внутренних структур психики ребенка благодаря усвоению структур социальной деятельности в определенное поведение, соответствующее социальной среде.
Методы социальной адапта
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>