р с сюжетно-ролевой игрой "Строители";
контейнер с сюжетно-ролевой игрой "Магазин";
контейнер с сюжетно-ролевой игрой "Библиотека";
тележка продовольственная для магазина;
коляски для кукол, качели для кукол средняя, сумка-переноска для кукол;
кухонный гарнитур (плита, мойка, стиральная машина);
гладильная доска с утюгами;
диван, дамский столик;
кухонный столик;
кукольная кровать, горшок;
комод с вещами для кукол, телефон ;
игрушечная посуда: набор чайной посуды (средний и мелкий), набор кухонной посуды (средний), набор столовой посуды (средний);
куклы в одежде мальчиков и девочек (средние);
комплекты одежды и постельных принадлежностей для кукол;
контейнер с бросовым материалом, предметами - заместителями;
набор овощей и фруктов (объемные муляжи);
сумки, корзинки, рюкзаки;
Предполагаю дополнить:
ширма двухстворчатая (высота 70см. );
контейнер с сюжетно-ролевой игрой "Ателье - Золушка";
наборы столовой посуды (большого размера).
Ни для кого не секрет, что ведущей деятельностью дошкольника является игровая деятельность. Именно в игре происходит развитие познавательной активности. Главное преимущество игры перед любым другим видом деятельности заключается в том, что ребенок добровольно подчиняется определенным правилам, выполнение этих правил приносит ребенку максимальное удовольствие. Поведение ребенка становится осознанным и осмысленным, превращает его из полевого в волевое. Поэтому игру можно назвать практически единственной областью, в которой дошкольник проявляет активность и инициативу. Только в игре происходит зарождение и развитие всех психических процессов: восприятие, речь, мышление, воображение, памя
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>