их в любом пространстве группы по желанию детей.
Спортивный зал оснащен современным спортивным оборудованием: дугами для подлезания, коррекционными мячами различной формы, обручами, скакалками, мячами в достаточном количестве, ребристыми коррекционными дорожками для хождения, трубами для лазания и т. д.
Таким образом, подводя итоги вышесказанному, можно заключить, развивающая предметно-пространственная среда старшей группы нашего ДОУ направлена на создание социальной ситуации развития для участников образовательных отношений, включая создание образовательной среды и гарантирует охрану и укрепление физического и психического здоровья детей; обеспечивает развитие познавательной активности.
Проблемы, которые могут возникнуть в ходе реализации данной модели: недостаточное количество дидактических игр, настольных игр, книг по данным темам недель; отсутствие у родителей представлений о значимости специально организованной РППС для детей младшего возраста.
Таким образом, в группе создаются условия, соответствующие формировании познавательной активности. Содержание РППС соответствует интересам мальчиков и девочек, периодически изменяется, варьируется, постоянно обогащается с ориентацией на поддержание интереса детей, на обеспечение "зоны ближайшего развития", на неисчерпаемую информативность и индивидуальные возможности детей. Однако, в связи с обозначенными проблемами, необходимо дополнить РППС группы.
Цель: разработать модель развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию познавательной активности и саморазвитию детей.
Задачи:
- Изучение и внедрение в практику новых подходов к организации предметно-развивающей и предметно-игровой среды, обеспечивающих полноценное развитие дошкольников в рамках программы
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>