Моделирование фартука

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>


Формы деятельности: фронтальная, индивидуальная, групповая.
Формы обучения: деятельностный способ обучения, личностно - ориентированное обучение, развивающее обучение, здоровьесбережения, информационно-коммуникационные, сотрудничества.
Ресурсы: презентация по теме, ПК учителя, медиапроектор, инструкционные карты, учебник, рабочая тетрадь, УМК, детали фартука, таблицы.
Источники информации:
Для учителя
Для обучающихся
Метод литература, сайты интернета
Учебник "Технология. Технологии ведения дома" Н. В. Синица, В. Д. Симоненко-М, "Вентана- Граф", 2015


Тип урока: комбинированный.
Цель урока: Развитие творческого мышления и воображения через моделирование фартука.

Ход урока.


Этап урока
Содержание и деятельность учителя
Деятельность обучающихся
УУД( универсальные учебные действия)
I. Организационный. Мотивация учебной деятельности обучающихся.

oo приветствие
oo проверка явки обучающихся
oo проверка готовности обучающихся к уроку
oo настрой обучающихся на работу

-приветствуют учителя, -визуально контролируют свою готовность к уроку
-рассаживаются на рабочие места.
Личностные: самоорганизация.
Регулятивные: способность регулировать свои действия, прогнозировать деятельность на уроке
II. Повторение пройденного материала.
Актуализация знаний.

Активизация обучающихся с использованием вопросов ловушек.
Девочки, я забыла из каких деталей состоит фартук?
Спасибо, напомнили мне.
А какая деталь фартука имеет форму квадрата?
Молодцы!
-отвечают на вопросы,
-рассуждают,
- приводят примеры
Личностные: умение излагать свои мысли, приводить примеры, делать вывод.
способно

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: