Многозначные словаа

воспитания:
Методы формирования сознания личности:
Педагогическое требование;
Объяснение.
Методы стимулирования деятельности и поведения:
Поощрение.
Создание ситуации успеха
Методы обучения
Методы получения новых знаний:
Беседа, объяснение, работа с книгой;
Методы эмоционального стимулирования:
Создание ситуации успеха.
Методы развития познавательного интереса:
Стимулирование занимательным содержанием
Методы контроля и диагностики познавательной деятельности:
Беседа

- Мы немного отдохнули, давайте продолжим работать.
- А сейчас, чтобы закрепить знания, которые мы получили на уроке, я предлагаю вам выполнить последнее упражнение. Найдите на карточке упражнение 2. В этом упражнение нам нужно распределить слова в три колонки, давайте прочитаем название колонок, как первая колонка называется? (Многозначные слова) как называется вторая колонка? (Заимствованные слова) как называется третья колонка? (Устаревшие слова). Давайте прочитаем слова, которые, нужно распределить.
Спутник, кисть, перст, десница, телефон, флейта.
А сейчас давайте распределим их по колонкам, слово спутник в какую колонку мы определим? (Многозначные слова) Почему? (Потому что слово спутник, имеет ни одно, а несколько значений)
-Хорошо ребята, а слово кисть в какую колонку отнесем? (Многозначные слова) Почему? (Потому что слово кисть имеет ни одно, а несколько значений)
- А слово перст в какую колонку отнесем? (Устаревшие слова) Почему вы так думаете? (Потому что это слово вышло из употребления) А что обозначает слово перст?(палец)
- Хорошо, продолжим, какое следующее слово? Десница. В какую колонку мы отнесем слово десница. (Устаревшие слова) А что оно обозначает? (Правая рука).
- Ребята