2) Самостоятельнаяработа в парах.
- Составьте простое предложение со словом "звезда". Запишите. В каком значении употребили слово?
3) Проверка(выборочная)
- Прочитайте свои предложения.
Посмотрите, ребята, все примеры которые вы предложили это слова одной и той же части речи. Какой?
- Значит, ли это что все многозначные слова являются существительными?
Итак, мы выдвинули гипотезу: что многозначные слова могут быть разными частями речи. Сейчас мы это проверим. Используем метод наблюдения над словом. Для этого нам потребуются, что?
Какие?
Разделимся на три группы. Из текста каждая группа исследует по словарю подчёркнутое слово. Командиры, получите листы с текстами. Внимательно прочитайте свои тексты, найдите значения подчеркнутых слов, определите, какими частями речи они являются.
1. Отговорила роща золотаяБерезовым, веселым языком,И журавли, печально пролетая,Уж не жалеют больше ни о ком. Кого жалеть? Ведь каждый в мире странникПройдет, зайдет и вновь оставит дом. О всех ушедших грезит конопляникС широким месяцем над голубым прудом. ( Сергей Есенин)
Загадка
2. На красный цветок и пчела летит.
3. Здесь, у рощицы берёзовой,
Где к лугам сбегает рожь,
Кашки белой, кашки розовой,
Кашки алой - не сочтёшь! (В. Рождественский)
Вывод: многозначными словами могут быть разные части речи.
- Что нам помогло ответить на проблемный вопрос?
Физминутка
- А теперь пришло время отдохнуть.
Руки вверх - пришли учиться,
Руки вниз - а не лениться.
Сели, встали дружно вместе,
Покружились все на месте.
На любой вопрос коварный
Сами мы ответ найдём!
К цели мы своей придем!
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>