паразитических грибов, дрожжами, плесневым грибом мукором.
4. Выбрать 1 человека, который расскажет о результатах работы вашей группы.
1. Прочитайте текст учебника, сделайте пометки карандашом на полях.
2. Прочитайте задания, обсудите в группе полученную информацию.
3. Рассмотрите рисунки в учебнике и гербарные материалы, чашечки Петри с организмами.
4. Ответьте на поставленные вопросы в задании вашей группы.
А) Задание 1 группе
В тесто для выпечки хлеба обязательно добавляют небольшое количество пищевых дрожжей. С какой целью это делают?
Б) Задание 2 группе.
В годы Великой Отечественной войны благодаря учёным-медикам появилось лекарство пенициллин. При его помощи было спасено много раненых и больных с воспалением лёгких. Какое отношение имеет это лекарство к грибам?
В) Задание 3 группе.
В 19 веке в Ирландии погиб весь урожай картофеля, который был основным продуктом питания местного населения. Какое отношение имеют к этому грибы?
1. Чтение текста, делают пометки на полях.
2. Работа с гербарными материалами, образцами грибов в чашках Петри.
3. Обсуждение в группах и представление полученных результатов вслух (по 1 человеку от группы)
Познавательные: поиск информации, установление причинно-следственных связей, структурирование текста, включая умение выделять главное и второстепенное.
Регулятивные: контроль времени и управление им, планирование путей достижения цели, анализ текста.
Коммуникативные:
Владеть устной речью, строить монологическое контекстное высказывание, умение общаться, высказывать свою точку зрения, учитывать мнение других.
Физкульт-минутка
1. Бабочка летит (руки в стороны и помахали крылышками).
2. Зажмурить сильно глаза (1-2-3), за
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>