ченик показывает на карте полушарий)
5. Выполняют задание на маршрутном листе.
Название океана
Площадь
Вывод: все океаны различны по площади. Работа с географической картой атласа, а так же с физической картой полушарий.
(слайд 4)
IV. Открытие нового знания и способов действий
V. Физминутка
Этап 2.
1. Определите, о какой части океана идет речь.
Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьется,
Из него вода не пьется,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона. (Море)
2. Найдите в учебнике на стр. 77 определение моря
3. По степени обособленности от океана моря подразделяются:
-окраинные моря (береговая линия менее извилистая, оно открыто к океану своими водами)
-внутренние моря (береговая линия моря очень извилистая, оно окружено сушей)
-межостровные …… дайте характеристику этому виду моря самостоятельно
4. Перед вами список морей: Черное море, Белое море, Красное море, Азовское море, Японское море, Филлипинское море
Распределите эти моря на группы (окраинные, внутренние, межостровные) и впишите в таблицу.
5. Определите, о какой части океана идет речь: Он у моря – как язык,
Он берега лизать привык,
И пляж в часы разлива
Он вылизал на диво.
Найдите на физической карте Бенгальский залив, Мексиканский залив и Большой Австралийский залив.
А теперь постарайтесь сами дать определение ЗАЛИВУ.
Определите, о какой части океана идет речь?
Он ведет из моря в море
Не широк – всего верста
И в нем, как в школьном коридоре,
И шум, и звон, и теснота
Давайте вместе дадим характеристику ПРОЛИВУ.
В далёком XVI веке великий путешественник Фернан Магеллан открыл путь из Атлантического океана в Тихий океан, пролив был назван
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>