просы
Начало
Конец
1) Что означает слово "редкое"?
2)О чём можно узнать из "Красной книги"?
3)Как распределяются странички в этой книге?
4)Знаешь ли ты хотя бы одно животное или растение из "Красной книги"?
5) Знаешь ли ты правила друзей природы?
Правила работы в группе.
-Убедись, что в разговоре участвует каждый.
-Говори своё мнение спокойно и ясно.
-Говори только по делу.
-Нельзя говорить всем сразу.
- Уважай мнение членов группы.
Самоанализ урока "Красная книга. Будь природе другом!"
Цель урока: Углубление знаний о редких и исчезающих видах животных и растений, занесённых в Красную книгу
Задачи:
Адаптационные: -создать благоприятные условия для раскрытия потенциала учащихся, для совместной работы в группе
Образовательные: -ввести понятие "красная книга",
- познакомить со сведениями в них
Развивающие: - развивать навыки работы с дополнительным материалом;
- формировать у учащихся эмоционально-ценностное отношение к природе.
- формировать у учащихся умение анализировать, делать выводы.
Воспитательные: -воспитывать бережное отношение к родной природе.
Методы: -деятельностный
-наглядно-иллюстрационный
-репродуктивный
-частично-поисковый
-ИКТ
Виды контроля:
-самоконтроль
- контроль учителя
- взаимопроверка
Тип урока - урок формирования новых знаний.
Опираясь на ранее полученные знания, учащиеся знакомились с редкими и исчезающими видами растений и животных, занесёнными в красную книгу . Для знакомства с новой темой поставлены цели образовательного, р
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>