азвивающего и воспитательного аспектов. На уроке были использованы следующие методы обучения:
-деятельностный
-наглядно-иллюстрационный
-репродуктивный
-частично-поисковый
-ИКТ
Выбранные методы обучения и способы управления учебной деятельностью подчинены целям урока и соответствовали уровню обученности учащихся. В процессе работы на уроке удалось в комплексе развить универсальные учебные действия: личностные- ценить и принимать базовые ценности как природа, родина;
регулятивные- организация рабочего места на уроке, оценка своего задания по параметрам; - формировать умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
познавательные- формировались умения работать со справочником и научным текстом; анализ, сравнение, группировка различных объектов;
коммуникативные- умения слушать учителя, товарища, устанавливать и поддерживать личные контакты, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли
При изучении новой темы использованы материалы, активизирующие познавательную активность младших школьников. Для активизации познавательной деятельности, повышения качества образования учащихся на уроке использовались ИКТ.
Структура урока соответствует типу урока и его дидактическим целям. Время, отведенное на все этапы было рационально распределено. Между этапами прослеживается логическая связь и завершенность каждого этапа. Поддерживался высокий темп работы учащихся на уроке.
Урок начинается с орг. момента . Цель этапа: подготовка к предстоящей работе на уроке. Формируемые УУД: позитивное отношение к предстоящей деятельности, включение в учебную деятельность, создание эмоционального настроя .
На этапе актуализации
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>