яющемся пространстве знаний.
Лист опроса работал и в конце урока, что способствовало развитию познавательного интереса. При изучении темы дети усвоили много познавательного материала о красной книге. Перед детьми также были затронуты экологические проблемы. При подборе материалов к уроку учитывала возрастные особенности учащихся, их эмоциональную восприимчивость.
Завершающим этапом была первичная проверка знаний в форме теста для проверки качества усвоения материала. Фронтальная проверка приучает детей к четкой работе всего класса. Развиваются регулятивные УУД: такие как оценка и самооценка. В ходе урока была достигнута дидактическая цель. Выбранные учителем формы и методы обучения способствовали созданию на уроке положительной психологической атмосферы.
Страницы: << < 8 | 9 | 10