роду, уметь наблюдать за ней, понимать ее, учиться у нее. Предложить учащимся походить по парку или месту, где проводится экскурсия, посмотреть на небо, на окружающий ландшафт, прислушаться к звукам природы; определить какие запахи исходят от травы, деревьев, воды, почувствовать, какие ассоциации вызывает у них то или иное наблюдение за природой.
Творческая деятельность
Предложить задания на выбор:
- зарисовать необычное в открывающемся ландшафте;
- сфотографировать понравившийся уголок природы;
- выбрать дерево и нарисовать его, а затем придумать краткий рассказ о жизни этого дерева.
Разминка
Для осмысления от встреч с природой предложить учащимся организовать привал и провести конкурс песен на тему о природе. Разделить класс на 2-3 группы. Команды должны вспомнить и спеть как можно больше песен о растительном и животном мире (можно исполнить по куплету).
Круг «От сердца к сердцу»
Пригласить учеников сесть в круг и предложить им исполнить куплеты из понравившихся им песен о природе.
Класс 5 Дата
Урок 29
Тема: УЧИМСЯ СЛЫШАТЬ МУЗЫКУ ПРИРОДЫ
Цель: дать представление о музыке природы через раскрытие звуковых образов окружающего мира.
Задачи:
-раскрыть красоту природы через звуковые образы;
-развить умение слушать и слышать «музыку» природы;
-воспитывать ценностное отношение к природе.
Ход урока
Круг радости
Тепло поприветствовать учащихся, предложить им начать урок с песни «Вы слыхали как поют дрозды?» на слова С. Островского, музыку В. Шаинского.
Чтение
Начать урок с чтения рассказа «Музыка природы» В. Толстых. Цель чтения – погрузить учащихся в состояние, когда воображение и фантазия помогают им «ощутить», «услышать» звуки и музыку природы.
Наедине с собой
Для развити
Страницы: << < 41 | 42 | 43 | 44 | 45 > >>