м самого себя;
- развить положительные качества характера, способствующих становлению личности;
- воспитывать чувство уверенности в себе, самоуважение.
Ход урока:
Круг радости
Поприветствовать учеников, пригласить их в круг и взяться за руки, далее предложить учащимся поочередно подарить всем стоящим в кругу одноклассникам добрые теплые пожелания.
Проверка домашнего задания
Предложить ученикам прочитать наизусть стихотворение Абая Кунанбаева.
Цитата урока
Великие личности не созданы природой, а самостоятельно сделали себя тем, чем они были, они стали тем, чем хотели быть, и остались верными этому своему стремлению до конца жизни.
Беседа
Провести беседу, используя вопросы учебника:
1. Для чего нужна воля человеку?
2. Какими качествами обладает человек с сильной волей?
3. Как вы понимаете выражение «человек с характером – человек с сильной волей»?
Основная цель беседы – показать, какая черта характера человека помогает ему заставить себя, запретить себе, учиться держать себя в своих руках, учиться управлять собой, чтобы добиться в своей жизни определенных высот.
Чтение
Провести чтение, предложив учащимся ответить на вопросы, помещенные после эссе А. Арына «Воспитание воли». Учащиеся должны сами сформулировать выводы по теме. При этом акцентировать их внимание на описании поэтессой пороков человека и способах избежать их.
Подчеркнуть, что основной смысл эссе заключается в осознании человеком желания стать личностью, способной отвечать за свои мысли, слова и поступки.
Творческая деятельность
У каждого человека есть характер. Составьте «портрет» своего характера из перечисленных слов: добрый, злой, слабохарактерный, решительный, самостоятельный, скромный, хвастливый, честный, нежный, терп
Страницы: << < 12 | 13 | 14 | 15 | 16 > >>